Примерно с 2010 года в нашей стране наблюдается усиление внимания государства к развитию системы дополнительного образования детей. На федеральном уровне ведется активная работа по обновлению нормативно-правовой базы дополнительного образования: законодательно определены статус, цель, задачи, и форматы дополнительного образования не только детей, но и взрослых в парадигме непрерывного образования.
В ряде федеральных документов определены приоритеты государственной политики в сфере образования и стратегия государственной поддержки, развития отрасли дополнительного образования детей как важнейшего ресурса повышения качества образования.
Какие же законы, нормативно-правовые акты, организационные и методические документы, регламентирующие деятельность образовательной организации, составляют его нормативно-правовую базу?