С 29 октября по 11 ноября 2012 года прошло обучение группы ведущих консультантов по вопросам развития образования (подмероприятие 1.2 ФЦПРО) из пяти регионов РФ: Астраханской, Брянской, Волгоградской областей, Краснодарского края, Республики Калмыкия. Программа обучения включала зарубежный стажировочный модуль «Современный международный опыт в сфере образования (на примере системы образования Республики Беларусь)»

Подробнее...

В 2013 году в Волгоградской области продолжает работу федеральная стажировочная площадка по теме «Повышение качества общего образования через индивидуализацию образования посредством реализации тьюторских практик» (на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 04.08.2011 № 2184 с утверждением перечня субъектов РФ — победителей конкурсного отбора региональных программ развития образования). Федеральная стажировочная площадка действует в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования по направлениям «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Подробнее...

Федеральная стажировочная площадка по теме «Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида для детей с нарушением интеллекта» на базе ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» проводит цикл вебинаров для педагогических и управленческих кадров общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Проведение Вебинары по данной теме запланировано на 2012 -2013 год. График вебинаров на 2012 год прилагается. (Приложение 1 )

Подробнее...

Социальная ситуация развития личности младшего школьника предъявляет новые требования к профессиональной деятельности и личности учителя начальных классов. Цель начального образования долгое время оставалась неизменной, делая упор на формирование элементарных предметных знаний, умений и навыков. Идеи педагогики развития личности свое воплощение в изменении функций массовой начальной школы, направленных на общее, интеллектуальное и эмоциональное развитие младшего школьника. Для того, чтобы определить направления изменений в целевом, содержательном и технологическом аспекте профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов в вузе необходимо обсуждение современных тенденций развития российского начального образования и актуальных проблем личностно-профессионального развития учителя начальных классов.

Подробнее...