Материалы Волгоградской академии последипломного образования
Реализация концепции развития математического образования в Волгоградском регионе
- Размер шрифта: Больше Меньше
- Просмотров: 2957
- Комментариев: 4
- Подписаться на обновления
- Печатать
- Поделиться
Концепция развития математического образования утверждена распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 года. Она представляет собой систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития математического образования в РФ.
- Вы читали Концепцию?
- А зачем? Наверняка там все правильно написано. Что изменилось в деятельности учителя математики нашего региона от принятия Концепции?
- Читала. Интересна же перспектива. Только 9 страниц текста не решают всех проблем, накопившихся в обучении математики за последние время.
- Обсуждали на заседании МО района, то есть видела только часть текста на презентации. Там нет программы действий, одни общие слова. Правильные. Только кто и что делать будет? Пример, пожалуйста. В Концепции написано: «Необходимо предоставить каждому учащемуся независимо от места и условий проживания возможность достижения соответствия любого уровня подготовки с учетом его индивидуальных потребностей и способностей.» Как обеспечить ребенку, желающему знать математику на профильном уровне и живущему в глухой деревне, соответствующий уровень подготовки? Кто должен разрабатывать дистанционное обучение? Сколько в нашем регионе специализированных общеобразовательных организаций и специализированных (математических) классов, организаций, занимающихся с математически одаренными детьми? Мы сами должны что-то делать?
А Вы будете реализовывать Концепцию развития математического образования в нашем регионе?
Комментарии
-
Среда, 05 октября 2016Конечно, каждому учителю хочется чтобы его ученики были успешными и образованными, не смотря на возможные трудности. Мне, как молодому учителю, в достижении этой цели очень помог межрегиональный семинар «Система задач урока математики как средство построения индивидуальной образовательной траектории: приемы конструирования, проблемы и опыт использования». Бесценный опыт лекторов, новые знакомства, возможность общения с опытными учителями помогли по-новому посмотреть на преподавание некоторых тем. Главной темой семинара были системы задач на уроках, использование которых помогает построить урок интересно и продуктивно.
-
Среда, 05 октября 2016
Семинар на тему «Система задач урока математики как средство построения индивидуальной образовательной траектории: приемы конструирования, проблемы и опыт использования»,который мне удалось посетить затронул главное, по моему мнению, в предмете математика - систему задач. Ведь, именно, правильно построенная система задач позволяет "ребенку" усвоить материал. А благодаря семинару у нас(у учителей "практиков") появилась возможность рассмотреть новые модели, а в последствии испытать их на практике. Большое Вам спасибо за новые "идеи"!
-
Среда, 05 октября 2016
Была участником межрегионального семинара «Система задач урока математики как средство построения индивидуальной образовательной траектории: приемы конструирования, проблемы и опыт использования». Именно правильно сконструированная система задач может мотивировать и заинтересовать учащихся, предоставить возможность каждому усваивать знания по математике на доступном для него уровне, а именно этого требует Концепция математического образования. Очень интересными были выступления молодых, начинающих педагогов. Очевидно, что все они – увлеченные, любящие свою профессию люди. Не смотря на то, что стаж их работы невелик, они уже имеют свои «изюминки» в работе, чем смогли поделиться на семинаре. Особенно восхитила иерархическая система задач. Обязательно использую её в своей работе!
Межрегиональный семинар "Система задач урока математики как средство построения индивидуальной образовательной траектории: приемы конструирования, проблемы и опыт использования" - достойный вклад в реализацию концепции математического образования. Отмечаем высокий уровень организации, проведения, содержательности выступлений. Очень радует, что участие в семинаре было бесплатным. Каждый в кротчайшие сроки получил сертификат, авторы статей - электронные варианты сборника материалов. Хочется поблагодарить всех выступавших, персонально Ковалеву Галину Ивановну. Предлагаем почаще проводить мероприятия подобного формата, а учителям активнее принимать в них участие, делиться опытом, публиковать статьи.